LA SCIENCE B2-C1.
La science...Un sujet à la fois sophistiqué et incroyablement riche, il est parfois difficile de concevoir des cours divertissants et compréhensibles lorsqu'on aborde ce thème. Pourtant c'est possible, comme le montre ce nouveau programme réalisé avec soin par nos professeurs créatifs.
Comme toujours, chaque activité peut se télécharger ou se copier/coller pour que le professeur puisse réutiliser l'intégralité du contenu sous forme de Powerpoint par exemple et personnaliser le cours s'il le souhaite.
Activités : 12 exercices différents.
Durée estimée : facilement 1h30-2h00 de cours mais vous pouvez bien sûr raccourcir en limitant les exercices.
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QUI SUIS-JE ?
Rien de mieux qu'une devinette pour attiser la curiosité des élèves et commencer en douceur ce nouveau cours en les faisant deviner le thème de ce dernier.
Rien de mieux qu'une devinette pour attiser la curiosité des élèves et commencer en douceur ce nouveau cours en les faisant deviner le thème de ce dernier.
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1 MOT...1000 POSSIBILITÉS !
Peut-être pas 1000 mais en tout cas une bonne dizaine ! Une bonne manière de commencer à cogiter sur ce thème parfois complexe!
Peut-être pas 1000 mais en tout cas une bonne dizaine ! Une bonne manière de commencer à cogiter sur ce thème parfois complexe!
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ET TOI ?
Rien de mieux pour poser le cadre de votre leçon et stimuler les échanges que de commencer à poser quelques questions en lien avec le thème du jour.
Rien de mieux pour poser le cadre de votre leçon et stimuler les échanges que de commencer à poser quelques questions en lien avec le thème du jour.
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LES VERBES CLÉS
Commençons cette section avec quelques verbes relativement difficiles pour intriguer les élèves avancés et compléter leur vocabulaire.
Commençons cette section avec quelques verbes relativement difficiles pour intriguer les élèves avancés et compléter leur vocabulaire.
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THE VOCABULAIRE
Complétez le vocabulaire de vos élèves avec cette liste variée et relativement spécifique pour satisfaire les élèves les plus avancés.
Complétez le vocabulaire de vos élèves avec cette liste variée et relativement spécifique pour satisfaire les élèves les plus avancés.
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Une manière dynamique et un peu plus poussée de compléter le vocabulaire.
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DÉBATTONS !
Cette étape est l'occasion de développer les compétences orales de vos élèves en provoquant des interactions dynamiques et parfois engagées.
Cette étape est l'occasion de développer les compétences orales de vos élèves en provoquant des interactions dynamiques et parfois engagées.
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JEU DE RÔLE
Voici différentes situations pour faire parler vos élèves de manière plus divertissante en mettant à profit leurs talents d'acteur !
Voici différentes situations pour faire parler vos élèves de manière plus divertissante en mettant à profit leurs talents d'acteur !
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CITATIONS
Une approche plus culturelle de l'expression orale en présentant des citations en lien avec notre thème pour pousser à la réflexion et au débat. Il s'agit volontairement de citations assez difficiles à comprendre et dont l'interprétation peut être subjective pour favoriser les échanges.
Une approche plus culturelle de l'expression orale en présentant des citations en lien avec notre thème pour pousser à la réflexion et au débat. Il s'agit volontairement de citations assez difficiles à comprendre et dont l'interprétation peut être subjective pour favoriser les échanges.
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TU PRÉFÈRES ?
Une façon fun de conclure cette section expression orale en proposant des dilemmes à vos élèves !
Une façon fun de conclure cette section expression orale en proposant des dilemmes à vos élèves !
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LE MOT FINAL
Laissons maintenant place à un point d'écriture pour corriger vos élèves de manière plus efficace et immédiate afin qu'ils comprennent avec vous les erreurs commises. C'est aussi un bon moyen de simuler l'épreuve du DELF en imposant une limite de temps pour ajouter un petit coup de pression.
Laissons maintenant place à un point d'écriture pour corriger vos élèves de manière plus efficace et immédiate afin qu'ils comprennent avec vous les erreurs commises. C'est aussi un bon moyen de simuler l'épreuve du DELF en imposant une limite de temps pour ajouter un petit coup de pression.
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